Bayraklı Özel Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi yaptıkları çalışmalara ilaveten halka açık ailelere ‘Otizmde farkındalık’ konulu bilgilendirme çalışmalarına başlıyor.Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi konuyla ilgili Bayraklı Belediyesine söyleşiler için ‘işyeri ruhsatına’ müracaat etti.Otizmde farkındalığı arttırmak için yapılan çalışmalar ve eylem planı meclişste görüşüldü fakat karara henüz bağlanmadı.Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi Kurucusu Kamile Çubuk,2001 yılında farkındalığı arttırmak için çalışmalar yaptı ve örneklerle birçok yerde anlattı.Mecliste yeni gündeme gelen Otizmdeki farkındalığı hakkında halkı biliçlendirmek için planlama yapan Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi 2001 yılından beri bu konu üzerinde çalışıyor.OTİZM NEDİR?Otizm diğerleriyle iletişim kurmayı zorlaştıran ve engelleyen bir beyin bozukluğu. Otizmde beynin farklı bölgeleri bir arada çalışamıyor. Otizmli bireylerin çoğu insanlarla iletişim kurmakta her zaman zorlanır. Fakat erken teşhis ve tedavi, bu iletişim zorluğunun azalmasında etkili oluyor.
Otizmin nedeni tam olarak bilinmiyor. Bazı bilim insanları genetik olduğunu düşünüyor ancak halihazırda hangi genin buna neden olduğu araştırma konusu.
Bazı araştırmalar da otizmi tetikleyenin belirli ilaçlar veya çocuğun çevresindeki şeyler olup olmadığı üzerine yoğunlaşıyor.
OTİSTİK SPEKTRUM HASTALIKLARI ARASINDA
Otizm, otistik spektrum hastalıkları da denilen yaygın gelişimsel bozuklukların birçok türünden biri. Otizmin Asperger sendromu gibi diğer yaygın gelişimsel bozukluklarla karıştırılması da mümkün. Diğer bozuklukların da otizme benzer belirtileri olabiliyor.
TEDAVİNİN İLK HEDEFİ İLETİŞİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK
Erken teşhis ve tedavi otizmli çocukların tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı oluyor. Tedavinin birincil hedefi çocuğun yükümlülüklerini yerine getirebilmesini sağlayan becerilerini geliştirmek. Otizm belirtileri ve davranışları farklı kombinasyonlarda olabiliyor ve yoğunlukları değişebiliyor. Ayrıca bireysel belirtiler ve davranışlar zamanla değişiklik de gösterebiliyor. Bu nedenlerden dolayı tedavi stratejileri bireysel ihtiyaçlar ve aile kaynaklarına göre düzenleniyor.
SOSYAL HAYATA UYUMU KOLAYLAŞTIRACAK YÖNTEMLER UYGULANIYOR
Otizmli çocuklar genellikle çok iyi yapılandırılmış ve kendilerine özel tedavilere iyi reaksiyon veriyor. En başarılı program ebeveynlere yardımcı olan ve çocuğun yaşamına iletişimsel, sosyal, davranışsal, uyum sağlayıcı ve eğitici yönler katanlar oluyor. Amerikan Pediatri Akademisi (AAP) çocuğun fonksiyonlarının gelişmesi ve potansiyeline ulaşması için şu stratejileri öneriyor: Davranışsal eğitim ve yönetim: Davranışsal eğitim ve yönetim, davranış ve iletişimi geliştirmek için pozitif destek, kendine yardım ve sosyal beceri eğitimini kullanır. Uygulamalı Davranışsal Analiz, Otistik ve İlgili İletişim Engelli Çocukların Tedavi ve Eğitimi ve duyusal entegrasyon gibi çeşitli tedavi türleri geliştirilmiştir.
Özel terapiler: Bunlar konuşma, meşgale ve fiziksel terapilerdir. Bu terapiler otizmi yönetmede önemli unsurlardır ve hepsi çocuğun tedavisinin aşamalarına dahil edilmelidir. Konuşma terapisi otizmli çocuğun daha iyi iletişim kurabilmesi için dil ve sosyal becerilerini geliştirmeye yardımcı olabilir. Meşgale ve fiziksel terapi koordinasyon ve motor becerilerdeki eksiklikleri geliştirmeye yardımcı olabilir. Meşgale terapisi, otistik çocukların duyulardan (görme, duyma, dokunma, koklama) gelen bilgiyi daha yönetilebilir yollarla işlemelerine de yardımcı olur. Özel Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi’nde verilen Psikolojik Danışmanlık ve Uygulanan Testler sayesinde çocuk ve aile için yapılması gereken tüm gereksinimler karşılanıyor.Dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, Gelişim geriliği, Genetik bozukluklar, kromozom anomalileri(down sendromu…)Öğrenme güçlüğü çeken çocuklar içinde DUYU BÜTÜMLEME ile hayatları daha kolay hale getiriliyor.Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon merkezini aşağıdaki linkten inceleyebilirsiniz.
TOLGA EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZİ İÇİN TIKLAYINIZ!İletişim :(0232) 371 7293 İşte Kamile Çubuk’un yazdığı yazılardan biri…
Bir Otizmli Çocuğun dilinden;Nakış nakış işledim yalnızlığımı.Dizelere döktüm gün boyu. Ne soran oldu ne de sorgulayan.Acımaydı bakışlardaki. Anlamsızdı duruşlar. Dersuzca iteleyişti.Ben kimim?Ben neyim? Bu duyguları yaşadığımı nasıl anlatayım?Kendimi nasıl ifade edeyim?Ben miyim özürlü?Yoksa ‘’Ben her şeyi en iyi bilenim’’ diyen bu insanlar mı?Dün yine konuşuyorlardı yanımda.Nasıl olsa anlamam diye.Sevgiden bahsettiler. Anlatan kadın annemin arkadaşı. Tatlı biri . Sevimli bir yüzü var.Kendisiyle barışık olmaktan sez ederken eliyle küpelerini yokladı. Yerindeydi. Saçını geriye şöyle bir atmaya çalıştı ama fark etti ki saçı yeni kesilmiş ve kısa.Toka takmayı da unuttuğunu belli eder gibi parmaklarının arasına aldı bir tutam saçı.En sevdiği renk siyahmış. İzah ediyor yanlış anlaşılmaktan korkarak. Aslında dışa …..
Otizmin nedeni tam olarak bilinmiyor. Bazı bilim insanları genetik olduğunu düşünüyor ancak halihazırda hangi genin buna neden olduğu araştırma konusu.
Bazı araştırmalar da otizmi tetikleyenin belirli ilaçlar veya çocuğun çevresindeki şeyler olup olmadığı üzerine yoğunlaşıyor.
OTİSTİK SPEKTRUM HASTALIKLARI ARASINDA
Otizm, otistik spektrum hastalıkları da denilen yaygın gelişimsel bozuklukların birçok türünden biri. Otizmin Asperger sendromu gibi diğer yaygın gelişimsel bozukluklarla karıştırılması da mümkün. Diğer bozuklukların da otizme benzer belirtileri olabiliyor.
TEDAVİNİN İLK HEDEFİ İLETİŞİM BECERİLERİNİ GELİŞTİRMEK
Erken teşhis ve tedavi otizmli çocukların tam potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı oluyor. Tedavinin birincil hedefi çocuğun yükümlülüklerini yerine getirebilmesini sağlayan becerilerini geliştirmek. Otizm belirtileri ve davranışları farklı kombinasyonlarda olabiliyor ve yoğunlukları değişebiliyor. Ayrıca bireysel belirtiler ve davranışlar zamanla değişiklik de gösterebiliyor. Bu nedenlerden dolayı tedavi stratejileri bireysel ihtiyaçlar ve aile kaynaklarına göre düzenleniyor.
SOSYAL HAYATA UYUMU KOLAYLAŞTIRACAK YÖNTEMLER UYGULANIYOR
Otizmli çocuklar genellikle çok iyi yapılandırılmış ve kendilerine özel tedavilere iyi reaksiyon veriyor. En başarılı program ebeveynlere yardımcı olan ve çocuğun yaşamına iletişimsel, sosyal, davranışsal, uyum sağlayıcı ve eğitici yönler katanlar oluyor. Amerikan Pediatri Akademisi (AAP) çocuğun fonksiyonlarının gelişmesi ve potansiyeline ulaşması için şu stratejileri öneriyor: Davranışsal eğitim ve yönetim: Davranışsal eğitim ve yönetim, davranış ve iletişimi geliştirmek için pozitif destek, kendine yardım ve sosyal beceri eğitimini kullanır. Uygulamalı Davranışsal Analiz, Otistik ve İlgili İletişim Engelli Çocukların Tedavi ve Eğitimi ve duyusal entegrasyon gibi çeşitli tedavi türleri geliştirilmiştir.
Özel terapiler: Bunlar konuşma, meşgale ve fiziksel terapilerdir. Bu terapiler otizmi yönetmede önemli unsurlardır ve hepsi çocuğun tedavisinin aşamalarına dahil edilmelidir. Konuşma terapisi otizmli çocuğun daha iyi iletişim kurabilmesi için dil ve sosyal becerilerini geliştirmeye yardımcı olabilir. Meşgale ve fiziksel terapi koordinasyon ve motor becerilerdeki eksiklikleri geliştirmeye yardımcı olabilir. Meşgale terapisi, otistik çocukların duyulardan (görme, duyma, dokunma, koklama) gelen bilgiyi daha yönetilebilir yollarla işlemelerine de yardımcı olur. Özel Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi’nde verilen Psikolojik Danışmanlık ve Uygulanan Testler sayesinde çocuk ve aile için yapılması gereken tüm gereksinimler karşılanıyor.Dikkat eksikliği, hiperaktivite bozukluğu, Gelişim geriliği, Genetik bozukluklar, kromozom anomalileri(down sendromu…)Öğrenme güçlüğü çeken çocuklar içinde DUYU BÜTÜMLEME ile hayatları daha kolay hale getiriliyor.Tolga Eğitim ve Rehabilitasyon merkezini aşağıdaki linkten inceleyebilirsiniz.
TOLGA EĞİTİM VE REHABİLİTASYON MERKEZİ İÇİN TIKLAYINIZ!İletişim :(0232) 371 7293 İşte Kamile Çubuk’un yazdığı yazılardan biri…Bir Otizmli Çocuğun dilinden;Nakış nakış işledim yalnızlığımı.Dizelere döktüm gün boyu. Ne soran oldu ne de sorgulayan.Acımaydı bakışlardaki. Anlamsızdı duruşlar. Dersuzca iteleyişti.Ben kimim?Ben neyim? Bu duyguları yaşadığımı nasıl anlatayım?Kendimi nasıl ifade edeyim?Ben miyim özürlü?Yoksa ‘’Ben her şeyi en iyi bilenim’’ diyen bu insanlar mı?Dün yine konuşuyorlardı yanımda.Nasıl olsa anlamam diye.Sevgiden bahsettiler. Anlatan kadın annemin arkadaşı. Tatlı biri . Sevimli bir yüzü var.Kendisiyle barışık olmaktan sez ederken eliyle küpelerini yokladı. Yerindeydi. Saçını geriye şöyle bir atmaya çalıştı ama fark etti ki saçı yeni kesilmiş ve kısa.Toka takmayı da unuttuğunu belli eder gibi parmaklarının arasına aldı bir tutam saçı.En sevdiği renk siyahmış. İzah ediyor yanlış anlaşılmaktan korkarak. Aslında dışa …..dönükmüş. Hayatı ve insanları seviyormuş sadece kendini anlatamıyor veya O’nu anlayamıyorlarmış.
Giysilerinin siyah rengi O’nu mutlu ediyor, annemin sarı kazağına bakınca da ‘’Giyebilir miyim acaba?’’ diye içinden geçiriyor olmalı.Şu büyükler! Anlaşılamamaktan ve yalnızlıktan bahsediyorlar.Giysilerinin rengini bile izah etmek gereği duyuyorlar. Aslında daha farklı olduklarını göstermek için.İşte kişiliğin bin yüzünden biri!Ama benim bir yüzüm yok.Ben tekim.Bazıları bana ‘’özel çocuk’’ diyor.Kendi içime kapalı, kendi dünyamda olduğum için.‘’Otistik bu’’ diyen de var.Her neyse ben buyum işte.Benim dünyam bu.Kendim kurdum bu dünyayı.Bu dünyama, yalnızlığıma gelmek isteyen beni anlamalı.O’na güvenmeliyim. O’nu sevmeliyim..Sevgisi katıksız, dostluğu tam olmalı.Ya zorla girilmeye çalışılıyor ya da acımayla bekliyor. İtip kakan, hesaba olmayan da çabası.Ben Otistik’im veya değilim. Beni bende yaşayacak olan cesur yüreklere açığım.Sevgisizlik ve riyakarlığa kapandığım gibi…Ben dizelerdeyim ben yüreklerdeyim.Ben buradayım!BEN KİMİM ?Bir darağacında sallanıyorum.Gün boyu.Bir günden diğerine.Her yanım sancıyor ipin ucunda.Ve sen yüreğini kapatıp susuyorsun.Sadece , sadece bakıyorsun.Göz bebeklerinde öyle bir ağrı var kiDayanamıyorum.Lanetler yağdırıp kendimeBir cehnnem gibi yanıyorum.Günün bittiği yerde sen başlaHer gün yenilenerek, çoğalarak.Beni anla, beni sev.Yargılama, umutsuz olmaAna gibi şefkatliCehennem gibi sıcak olAma ne olur, ne olur.Bana ACIMA!KAMİLE ÇUBUK 
İşimiz insan yetiştirmek diyen tolga eğitim merkezî ne ve siz gazete mensuplarına teşekkür ederiz